成露茜，2014/04/11
任何大學的新聞傳播教育機構如果不教專業技術
就不配做一個傳播教育機構
但是如果只教技術，它不配做一個大學的機構。
我們的新聞教育必須培養不僅有新聞專業技術的人
這些人必需能對他們的專業有檢討、反思、批判、改能力和動力。
小世界實習
小世界週報聚焦大文山社區，關懷地方。小世界新聞網匯流報導，連結數位閱聽眾。小世界實習兼顧新舊平台，實習內容涵蓋文字、影像、和影片的新聞產製，目的在於強化同學們的平面新聞、電視新聞、以及網路新聞的實務技能。
畢業製作展
透過團隊合作，畢業展的專題報導結合文字、攝影、與資料探索，畢業班同學在報導過程中檢驗四年的學習成果，並體驗社會參與，期望以專業精神進行議題分析、記錄多元、和關懷反思。畢業展再現四年的學習足跡，畢業是新聞學習的結束也是新聞實踐的開始。
主播龍培訓計畫
主播龍活動廣招主動且對新聞主播工作具有高度興趣之學生，目的在於培訓專業主播人才。主播課程涵蓋一系列小班專業集訓，再加上新聞錄影實作，並結合電視新聞媒體產學建教合作，達到新聞主播的精緻化學習。
傑出新聞人培訓計畫
開設新聞企劃，採訪寫作、平面影像、以及多媒體影片等系列進階相關課程，邀請業界人士擔任講師及個別指導老師，兼顧理論與實務，精進同學的新聞製播能力，並結合資料新聞的數位設計，貼近網路時代的需求。
記者龍培訓計畫
記者龍培訓活動公開甄選全校對新聞產製有興趣的同學，進行重點理論學習和新聞技能培訓。結合校內外師資，以及與業界資深新聞工作者的帶領，記者龍活動不僅涵蓋新聞系學生，更鼓勵外系學生跨領域參與。
系友熱情回饋
新聞系友表現優異，熱情回饋。每年新聞系各類的活動裡，都可以看見系友的身影，充滿關懷的聲音與鼓勵的力量。新聞使命，代代相傳；新聞產製，更上層樓。學長姐是我們重要的支持伙伴！
